... metade de mim é alegria e uma outra metade, tristeza... fiz da alegria um consolo... agora estou mais tranquilo nossas vidas estão voltando ao normal.. Interessante é que até nas coisas erradas a vida voltou ao normal...
se eu fosse um sonhador, acreditaria que o amor vence no final...
Perae, mas eu sou um sonhador!!!
talvez naum entendam meu amor... por não decifra-lo... Também dentro da tristeza estou feliz em conhecer de fato, alguns velhos amigos e digo uma coisa: é pra acabar mesmo!! .. Ow decepção com efeito galopante!!!.....
... e em meio a tristeza fikei feliz em encontrar uma alma gêmea... isso existe mesmo!!! ... demorei muito pra encontrar e agora naum kero perder... sou humano, sou errado e sou feliz....
terça-feira, 16 de março de 2010
domingo, 25 de outubro de 2009
www.dominiopublico.gov.br
Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos.
Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente: · Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ; · escutar músicas em MP3 de alta qualidade; · Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comédia; · ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA,
ARTIGOS CIENTÍFICOS · e muito mais....
Esse lugar existe!
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar o site:
www.dominiopublico.gov.br
Só de literatura portuguesa são 732 obras!
Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura..
Divulgue para o máximo de pessoas!
Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente: · Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ; · escutar músicas em MP3 de alta qualidade; · Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comédia; · ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA,
ARTIGOS CIENTÍFICOS · e muito mais....
Esse lugar existe!
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar o site:
www.dominiopublico.gov.br
Só de literatura portuguesa são 732 obras!
Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura..
Divulgue para o máximo de pessoas!
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
Que professor sou eu?
Que professor sou eu?
Quando assumi meu papel de professor no ambiente escolar carregava um monte de sonhos e desejos de acompanhar, de conduzir meus alunos pelos caminhos do conhecimento. Para isto, fui em busca de novos saberes e nessa trajetória muito aprendi com meus mestres. No dia a dia com os alunos não é diferente. E, na junção desses saberes que se construíam, enquanto professor percebi que muitas das coisas iam além do ensinar a educação formal, que era necessário se fazer presente na realidade dos mesmos. Nesse momento entra tudo o que aprendi no que diz respeito à afetividade. Um atendimento essencial na atualidade uma vez que os alunos chegam cada vez mais carentes nesse quesito.
Essa condição se mostra tão presente face às mudanças sociais contemporâneas – pais separados, filhos criados por avós, mães que inseridas no campo de trabalho já não se fazem presentes na vida dos filhos, etc. Outra condição especial na educação atual é a presença de professores do sexo masculino nas salas de aula no ensino fundamental séries iniciais. Estes acabam por ficar visado e exposto porque passaram a ser aquela referência masculina que hoje está em falta nas famílias aqui ilustradas. Dessa forma, há um apego muito grande dos alunos com seus professores e, os mesmos devem fazer valer seu papel social enquanto educador para levar seus alunos ao conhecimento e também atendê-los de forma a prepará-los para esta sociedade que ora se apresenta.
Neste ponto as coisas tendem a se complicar uma vez que, socialmente falando, há um medo generalizado frente às situações que envolvem, hoje em dia, as crianças e adolescentes quanto aos abusos cometidos por pessoas de má índole. Tais pessoas podem estar inseridas em qualquer esfera social. Daí entende-se todo esse medo.
Porém, para esclarecer estas situações é preciso que os pais conheçam os professores de seus filhos, bem como os pediatras, os padrinhos, os representantes de igrejas nas quais congregam, enfim, buscar vivenciar tudo que acontece que esteja relacionado às crianças.
No entanto, não pode ocorrer de forma alguma, é a deturpação, o descrédito e outras formas de coerção àquele que está ali para levar conhecimento, ensinar e preparar as crianças para o enfrentamento desta nossa nova sociedade. O professor não pode ficar refém das atrocidades que ocorrem no meio social. Há que se entender que este profissional quando vestido de seu papel social abre mão desse caráter de gênero – o masculino – para ser o professor, aquele que conduz seu aluno rumo ao processo de ensino-aprendizagem.
Apesar de todos os conhecimentos recebidos através de estudos, palestras e capacitações há ainda por parte da escola o medo de lutar para que essa forma de ensinar e receber os alunos sejam praticados. É preferível manter distância, fingir que não está vendo, não se abrir para essa nova realidade que recebe todos os anos no teu seio. Quando o professor se coloca a trabalhar com esses novos paradigmas, acaba sofrendo o preconceito social que continua vivo e inserido no meio escolar. Onde fica o amparo para que o mesmo se mostre como provedor dessa nova maneira de ensinar e que não seja confundido com pessoas vis? Como será nosso aluno se não formos capazes de romper com esse padrão e nortear nosso trabalho, nosso papel de educador rumo a uma sociedade mais humanizada e preocupada com o próximo?
Uma coisa sabemos: não é normal ver que em muitos países desenvolvidos acontecem tragédias em escolas devido a esse desajuste social que apresentam, que não há uma relação mais terna e fraterna entre essas crianças, bem como, devido ao distanciamento, esses professores não são mais vistos como deveriam e por um outro lado não se comportam como tal.
Que professor serei eu se não puder sê-lo em essência, em verdade? Não posso querer ser tão somente um profissional cumpridor de jornadas de trabalho, um transmissor de regras gramaticais e sentenças matemáticas. Tais prerrogativas já não servem porque os computadores e seus programas sofisticados, já o fazem com maestria.
Professor Laudemir Monteiro Silva - 38 anos anos, formado em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Regente em salas de 3ª e 4ª série do ensino fundamental.
Importante saber:
“As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores”. Claudio Saltini
“É imprescindível ver o aluno como ser individual, pensante que constrói o seu mundo, espaço e o conhecimento com sua afetividade, suas percepções, sua expressão, sua crítica, sua imaginação, seus sentidos...
A afetividade no ambiente escolar contribui para o processo ensino-aprendizagem considerando uma vez, que o professor não apenas transmite conhecimentos, mas também ouve os alunos e ainda estabelece uma relação de troca. Deve dar-lhes atenção e cuidar para que aprendam a expressar-se, expondo opiniões, dando respostas e fazendo opções pessoais.
É importante destacar que a afetividade não se dá somente por contato físico; discutir a capacidade do aluno, elogiar seu trabalho, reconhecer seu esforço e motivá-lo sempre, constituem formas cognitivas de ligação afetiva, mesmo mantendo-se o contato corporal como manifestação de carinho.”
Lucilene Tolentino Moura – Mestranda em Ciências da Educação
Quando assumi meu papel de professor no ambiente escolar carregava um monte de sonhos e desejos de acompanhar, de conduzir meus alunos pelos caminhos do conhecimento. Para isto, fui em busca de novos saberes e nessa trajetória muito aprendi com meus mestres. No dia a dia com os alunos não é diferente. E, na junção desses saberes que se construíam, enquanto professor percebi que muitas das coisas iam além do ensinar a educação formal, que era necessário se fazer presente na realidade dos mesmos. Nesse momento entra tudo o que aprendi no que diz respeito à afetividade. Um atendimento essencial na atualidade uma vez que os alunos chegam cada vez mais carentes nesse quesito.
Essa condição se mostra tão presente face às mudanças sociais contemporâneas – pais separados, filhos criados por avós, mães que inseridas no campo de trabalho já não se fazem presentes na vida dos filhos, etc. Outra condição especial na educação atual é a presença de professores do sexo masculino nas salas de aula no ensino fundamental séries iniciais. Estes acabam por ficar visado e exposto porque passaram a ser aquela referência masculina que hoje está em falta nas famílias aqui ilustradas. Dessa forma, há um apego muito grande dos alunos com seus professores e, os mesmos devem fazer valer seu papel social enquanto educador para levar seus alunos ao conhecimento e também atendê-los de forma a prepará-los para esta sociedade que ora se apresenta.
Neste ponto as coisas tendem a se complicar uma vez que, socialmente falando, há um medo generalizado frente às situações que envolvem, hoje em dia, as crianças e adolescentes quanto aos abusos cometidos por pessoas de má índole. Tais pessoas podem estar inseridas em qualquer esfera social. Daí entende-se todo esse medo.
Porém, para esclarecer estas situações é preciso que os pais conheçam os professores de seus filhos, bem como os pediatras, os padrinhos, os representantes de igrejas nas quais congregam, enfim, buscar vivenciar tudo que acontece que esteja relacionado às crianças.
No entanto, não pode ocorrer de forma alguma, é a deturpação, o descrédito e outras formas de coerção àquele que está ali para levar conhecimento, ensinar e preparar as crianças para o enfrentamento desta nossa nova sociedade. O professor não pode ficar refém das atrocidades que ocorrem no meio social. Há que se entender que este profissional quando vestido de seu papel social abre mão desse caráter de gênero – o masculino – para ser o professor, aquele que conduz seu aluno rumo ao processo de ensino-aprendizagem.
Apesar de todos os conhecimentos recebidos através de estudos, palestras e capacitações há ainda por parte da escola o medo de lutar para que essa forma de ensinar e receber os alunos sejam praticados. É preferível manter distância, fingir que não está vendo, não se abrir para essa nova realidade que recebe todos os anos no teu seio. Quando o professor se coloca a trabalhar com esses novos paradigmas, acaba sofrendo o preconceito social que continua vivo e inserido no meio escolar. Onde fica o amparo para que o mesmo se mostre como provedor dessa nova maneira de ensinar e que não seja confundido com pessoas vis? Como será nosso aluno se não formos capazes de romper com esse padrão e nortear nosso trabalho, nosso papel de educador rumo a uma sociedade mais humanizada e preocupada com o próximo?
Uma coisa sabemos: não é normal ver que em muitos países desenvolvidos acontecem tragédias em escolas devido a esse desajuste social que apresentam, que não há uma relação mais terna e fraterna entre essas crianças, bem como, devido ao distanciamento, esses professores não são mais vistos como deveriam e por um outro lado não se comportam como tal.
Que professor serei eu se não puder sê-lo em essência, em verdade? Não posso querer ser tão somente um profissional cumpridor de jornadas de trabalho, um transmissor de regras gramaticais e sentenças matemáticas. Tais prerrogativas já não servem porque os computadores e seus programas sofisticados, já o fazem com maestria.
Professor Laudemir Monteiro Silva - 38 anos anos, formado em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Regente em salas de 3ª e 4ª série do ensino fundamental.
Importante saber:
“As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores”. Claudio Saltini
“É imprescindível ver o aluno como ser individual, pensante que constrói o seu mundo, espaço e o conhecimento com sua afetividade, suas percepções, sua expressão, sua crítica, sua imaginação, seus sentidos...
A afetividade no ambiente escolar contribui para o processo ensino-aprendizagem considerando uma vez, que o professor não apenas transmite conhecimentos, mas também ouve os alunos e ainda estabelece uma relação de troca. Deve dar-lhes atenção e cuidar para que aprendam a expressar-se, expondo opiniões, dando respostas e fazendo opções pessoais.
É importante destacar que a afetividade não se dá somente por contato físico; discutir a capacidade do aluno, elogiar seu trabalho, reconhecer seu esforço e motivá-lo sempre, constituem formas cognitivas de ligação afetiva, mesmo mantendo-se o contato corporal como manifestação de carinho.”
Lucilene Tolentino Moura – Mestranda em Ciências da Educação
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
Adenovírus
Os Adenovirus são um grupo de vírus muito frequentes de genoma de DNA duplo e são extremamente resistentes. Há mais de 40 sorotipos, e a infecção com um não dá imunidade contra os outros. São infecções mais freqüentes nas crianças, mas também afetam adultos, principalmente os pais e irmãos mais velhos das crianças, os pediatras e enfermeiros. São também freqüentes nos recrutas militares e nos acampamentos e campos de férias. A infecção é por contaminação com detritos fecais ou mais raramente secreções de outros órgãos. Causam várias doenças como:
Gastroenterites, com vômitos, diarréia, dor abdominal e náuseas. Benigna: dar água abundante com sal e açúcar.
Conjuntivite, um tipo de inflamação do olho (porção branca do olho fica vermelha). Benigno: Geralmente contraído em piscinas ou tanques de água partilhados por muitas crianças.
Faringite ou fangotraqueíte benigna
Pneumonia e hepatite em imunodeprimidos (receptores de transplantes, doentes com SIDA/AIDS)
Muitas infecções são assintomáticas ou leves mas com multiplicação e dispersão do vírus.
Gastroenterites, com vômitos, diarréia, dor abdominal e náuseas. Benigna: dar água abundante com sal e açúcar.
Conjuntivite, um tipo de inflamação do olho (porção branca do olho fica vermelha). Benigno: Geralmente contraído em piscinas ou tanques de água partilhados por muitas crianças.
Faringite ou fangotraqueíte benigna
Pneumonia e hepatite em imunodeprimidos (receptores de transplantes, doentes com SIDA/AIDS)
Muitas infecções são assintomáticas ou leves mas com multiplicação e dispersão do vírus.
sábado, 26 de setembro de 2009
HOMENAGEM - Pessoas importantes
Não poderia deixar de render uma homenagem a eles. Para isso tomei a liberdade de colher depoimentos e aqui colocar. Por que isto? Porque são pessoas admiráveis que passam a fazer parte da vida da gente... E a torcida é para que continuem nesse caminho e cheguem no ponto mais alto de uma vida em comum...
SANDRA - Queria nunca deixar você triste. Faria tudo pelo seu sorriso. Minha maior alegria é ouvir uma palavra sua de afeto. Receber seus carinhos me mostrou uma nova vida, e seu sorriso é a coisa mais linda que pode existir, porque além de perfeito, quando vem acompanhado do seu olhar me faz sentir querido como nunca fui... Mas sei que não sou perfeito, e que gostaria muito de aprender ainda mais com você. Quero que saiba que tudo que faço, eu faço por você. EU TE AMO.
SANDRO - Para vc q me ensinou coisas novas...Ha vc q faz meus dias mais felizes...q me tras a alegria...Pode acreditar vou cuidar bem do seu coração sim .....nao vou deixar ele nunca sair de perto de mim...Amo vc..apesar de quase nao te dizer...mais e o mais belo sentimento q trago no coração,e esse sentimento cresce a cada dia...e vc sabe q meu coração tbem e todinho seu...EU AMO MUITO VC... e nunca vou deixar de amar...Bjus... MEU AMOR.....
SANDRA - não queria que duvidasse do que sinto. Porque é o que há de mais bonito. Mas sei que fiz por onde não acreditasse. Mas queria que soubesse que cada minuto perto de você é magico. É tão especial quanto beijar uma nuvem. É um momento único te olhar, arrumar seu cabelo, mesmo quando está impecável... Amar você é como passear num parque... é bom, é tranquilo... Por isso não sei mais como é ser sem você, não sei mais existir se não for pra te agradar. Amo você, e isso é bom. Isso me completa. Vou viver pra te provar que mudei, e vou fazer de tudo pra provar que mereço um pouquinho de sua atenção. EuAmo você... Agora sou dependente de você, do seu carinho, do seu sorriso...
SANDRO - vc nao tem q me provar nada...so falo por falar, imagine se vc nao gostasse de mim nao iria me aguenta tanto tempo... digo sim tenho medo mas nao por vc pelas coisas da vida, Amo vc ...e minha atenção vc ja em dobro sua...vivo por vc, respiro por vc, Apesar q sempre vai haver um vazio em mim, vc sabe pq...mas no mais estou feliz por ter conhecido esta pessoa maravilhosa q é vc... Acho q daqui para frente vamos deixar o passado de lado...Amo vc...Bjus
SANDRA - Você é a melhor parte da minha vida, meu refúgio, meu amor. Perto de você não existe nada errado, nada fora do lugar. Preciso de você, amo estar com você. És um pedacinho de Deus andando na terra e que me traz a maior felicidade desse mundo. Amo Você!!!!
SANDRO - A cada dia q passa gosto mais de vc....vc me conquista a cada dia... com suas mensagens com sua forma de agi quando estamos juntos . É dificil nao gostar de vc...Vc conseguiu preencher o vazio q existia em mim antes de te conhecer, a vida as vezes nos prega peças quanto eu tinha desistido de tudo vc apareceu em minha vida...quando dei por mim ja estava apaixonada por vc,e agora ja nao me vejo mais sem vc, penso em vc a todo instante... nao quero te perde nunca...adoro...gosto ...Amo vc!!!Nao tenho palavras para dizer oq vc significapara mim...so sei q te amo...Bjus
SANDRA - Pra quem me traz o sorriso mais lindo, para aquela que me entende, me suporta, e mesmo eu nao merecendo me faz feliz. Pra essa menina linda, e com um nome lindo, rsrs, eu peço, pra que nunca fuja, eu não ia aguentar. A sua presença me alegra, e ter voce ao alcance do meu abraço é tudo de bom. Você nunca vai se livrar de mim. Agora não tem mais jeito, já AMO VOCE...
SANDRO - Agradeço a Deus a cada instante q colocou esta pessoa maravilhosa em meu caminho...dizer q nao sou feliz quando estou do seu lado estaria mentindo... a cada minuto longe de vc e motivo de saudade... me sinto bem ao seu lado...adoro cada segundo junto de vc...amo vc ...Bjus...
Pessoas queridas.... de coração, simplesmente.....
quinta-feira, 6 de agosto de 2009
Influeza A (H1N1) - Gripe Suína e Luxemburgo
Palavras do Técnico Vanderley Luxemburgo no jogo entre Coritiba e Santos em Cascavel
"Acho que o pessoal tem que manter mais tranquilidade para tomar decisões. Muitas são atitudes intempestivas. O vírus voa, está no ar, a gente não vai poder fazer mais nada, não pode mais se cumprimentar?"
Para Luxemburgo, quem mais perdeu com a partida foi a cidade de Cascavel. "Quem vai querer vir até aqui depois de ver o estádio assim, todo mundo com máscara? Vão pensar que é muito perigoso vir para Cascavel, prejudica a cidade. O certo é acalmar a população."
Palavras ...
Até onde está sendo divulgado de fato os efeitos dessa gripe?
Acredito que todas as medidas que possam minimizar esta situação são bem vindas. Quanto ao senhor Luxemburgo, poderia dizer que ele prefere ficar à margem da realidade que ora se apresenta.
Apesar da seriedade do assunto, gostaria de brincar um pouco dizendo que, como ele - o Luxemburgo - era treinador do meu Palmeiras (que também é meu time do coração), acredite que esteja imune à gripe suína. Será???!!!!!!
"Acho que o pessoal tem que manter mais tranquilidade para tomar decisões. Muitas são atitudes intempestivas. O vírus voa, está no ar, a gente não vai poder fazer mais nada, não pode mais se cumprimentar?"
Para Luxemburgo, quem mais perdeu com a partida foi a cidade de Cascavel. "Quem vai querer vir até aqui depois de ver o estádio assim, todo mundo com máscara? Vão pensar que é muito perigoso vir para Cascavel, prejudica a cidade. O certo é acalmar a população."
Palavras ...
Até onde está sendo divulgado de fato os efeitos dessa gripe?
Acredito que todas as medidas que possam minimizar esta situação são bem vindas. Quanto ao senhor Luxemburgo, poderia dizer que ele prefere ficar à margem da realidade que ora se apresenta.
Apesar da seriedade do assunto, gostaria de brincar um pouco dizendo que, como ele - o Luxemburgo - era treinador do meu Palmeiras (que também é meu time do coração), acredite que esteja imune à gripe suína. Será???!!!!!!
quarta-feira, 5 de agosto de 2009
Tricolor Show
Eu pergunto...
Por que não é sempre assim???
Meu tricolor arrasou no jogo de hoje... Fantástico... 4 a 1 em cima do Bragantino
Juntos sempre: Flavio e Michele meus sobrinhos, minha colega de sempre na torcida mais que animada: Noemi... que não é mais pé frio!! rssss....
Não podia deixar de postar aqui uma de minhas alegrias...
beijo a todos...
Em tempo: Abraços ao nosso amigo do coração: Sergio da BANDA B.
e abraços pra Nana que é sempre nosso contato, que nos motiva nessa alegria toda... e também aos nosso amigos que sempre que podem nos acompanham: Kiko (sobrinho), Borbi, Pelé, Amanda e Xandinho que voltou a ser tricolor...rssssssssss
Ô, o Tricolor é meu amor... O Tricolor é meu amor... Ô ÔÔ....
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